2021年冬令营完美结营啦。

今年寒假时间短，有娃家长学校只开了两期班，一期小龄班，一期大龄班。

孩子们的笑容灿漫，跟孩子们在一起真的会被他们“传染”，老师和助教们的步伐都轻盈了很多。

我们来看看孩子们四天都做了什么☟。

这是小龄基础班的两天

是不是萌萌哒，小朋友们把老师的心都暖化了，别看人家小，但是学习能力一点都不弱。

如何致谢环节，每个小朋友都说出来，而且都是标准的、完整的句式。

“共赢”环节，每个小朋友竟然都想到了，这种双赢的思维很多大人都想不到。

这是小龄提高班的两天

在回顾基础班学到的内容时，“有孩子说，她运用了掌中大脑，当姐姐和妈妈打开盖子打开的时候，我有提醒他们。当我自己大脑盖子打开的时候我就会转转我的选择轮。”

这是大龄班基础班的两天

正面管教中说孩子感觉好才会做的好，真的是这样的。

当讲师不带任何评判只是实事求是地反馈课间茶歇扔得满地垃圾情况的时候，孩子们在下一次茶歇的时候立即作了调整。

吃完点心，大家都把垃圾放进了垃圾桶，甚至把桌面都打扫得干干净净。

而且这个行为一直保持到提高班。

这个是大龄提高班的两天

课上孩子练习我句式的时候，有个孩子说：“我感到很平静，是因为在这里我可以做自己，不担心指责，我希望可以多来这里。”

我们的心一下子被戳中了，满满地感动与触动。

有个孩子会通过躺在地上的方式来寻求老师的关注，助教老师跟他说：“怎么办，我其实很想拥抱你，而我又非常爱整洁，原本我打算今天要拥抱你满10次的，可是你躺到地上衣服脏了，我好为难啊！”

结果孩子说，“那我就不在地上打滚了，我就在椅子上滚滚吧。”

其他的讲师也来加持，对这个孩子说：“我也想抱抱你。”

之前令人困扰的问题一下解决了，他今天基本没有躺到地上。

助教老师给每个孩子都写了鼓励的话，并在每次课程开始或结束的时候念给孩子们听，当这些温暖的话流进孩子们心田的时候，他们的挑战行为令人惊奇地变少了，教室里充满了爱。

小龄班有个孩子分享说，“我今天最大的收获，是感受到被鼓励。”孩子们太需要被鼓励了，我们经常说孩子需要鼓励就像植物需要水，期待无数的父母与教育者的觉醒，可以让孩子得到持久的温暖与能量。

每次课程结束后都会有家长自发地在群里给我们发来孩子们学习后的变化，这个时候我们的老师都会价值感满满，这也是我们前行、不断精进的动力。

这一期的sel结束了，走的时候，很多孩子依依不舍的拉着老师的手，甚至已经有家长在群里问起了夏令营什么时候开始了。

对于有娃的老师们来说，世界上最幸福的事就是有机会把sel（Social&EmotionalLearning 社会情感课程）这颗种子种进孩子的生命里，而且我们坚信，这颗种子会生根，会发芽，会开出绚丽的花。